Nuestro Coro Escolar nace en enero de 2017, gracias a una iniciativa creada por la Asociación carmonense del Carnaval de Carmona, consistente en la convocatoria para un concurso de Murgas colegiales. Será en febrero del mismo año cuando nuestro Coro, con apenas 24 participantes, se presenta por primera vez, en la Plaza “San Fernando” consiguiendo el Primer Premio.
Será aquí cuando nazca un PROYECTO MUSICAL por el que, anualmente, pasan, aproximadamente, medio centenar de niños y niñas.
Nuestro Coro-Chirigota está formado por alumnos pertenecientes a los cursos de 3º a 6º de Primaria, ambos inclusive y ensayan dos recreos semanales, en horario de recreo.
Es destacada la participación en otros eventos como las galas de “Musas del Carnaval de Carmona” organizadas por la Asociación antes mencionada y por el Ayuntamiento de Carmona y la asistencia al vecino pueblo de Morón de la Frontera para participar en un pasacalles infantil.
Será destacada la visita que en febrero de 2026 realizamos a la residencia de Ancianos “San Pedro” suponiendo una experiencia única en la que nuestro alumnado pudo interactuar con los más mayores, hacerles pasar un ratito agradable gracias a la Música y acercarse a ellos, aprendiendo de esta experiencia
Adquiere un valor especial, en cuanto a la riqueza musical que dicha experiencia aporta, la participación con la Banda de Música MAFERMAN (Manuel Fernández Manzanar”), siendo ya tradicionales los conciertos de Navidad y de Verano.
No podemos olvidar la actuación llevada a cabo en diciembre de 2022 junto al grupo musical CANTORES DE HÍSPALIS, en el Teatro Cerezo.
El 23 de marzo de 2025, nuestro Coro-Chirigora recibe un reconocimiento por parte del Exmo. Ayto. de Carmona en EME (Expo Mujer Emprendedora), por su trayectoria y repercusión en la cultura y tradiciones de la localidad.
El 29 de marzo, cumpliéndose 5 meses de la Dana valenciana, el Coro graba un montaje en señal de apoyo y ánimo al pueblo valenciano.
También recibimos la visita de RT Alcalá de Guadaira.
Para el CARNAVAL 2026, fue destacada nuestro Pasodoble en homenaje a nuestro queridísimo MAESTRO MARCELINO.
En definitiva, un PROYECTO que nace de la ILUSIÓN por la MÚSICA y de la CONFIANZA de que el trabajo en grupo siempre supondrá, para los más pequeños, un arma poderosísima para su crecimiento PERSONAL y en SOCIEDAD.
En el CEIP Pedro I trabajamos el flamenco como parte esencial de nuestra cultura y como una herramienta educativa que impulsa la creatividad, la expresión emocional y la convivencia. A través del arte, nuestro alumnado aprende a conocerse, respetarse y valorar nuestro patrimonio.
Este curso, desde el Programa Flamenco en el Aula y Escuela Espacio de Paz, hemos desarrollado el proyecto “Los sentíos del flamenco”, un trabajo interdisciplinar basado en el cuento del mismo nombre. Sus personajes nos han ayudado a reflexionar sobre las emociones, la importancia del respeto, la reparación, el perdón y la convivencia positiva. Hemos aunado dos efemérides importantes: Día del Flamenco (16N) y Día contra la Violencia de género (25N), permitiendo trabajar el respeto, la paz, las relaciones sanas y la importancia de querernos bien. Durante varias semanas, el alumnado ha realizado actividades musicales, plásticas, corporales y de expresión emocional, explorando el flamenco desde el arte y los valores.
Todo comenzó cuando recibimos un mensaje de José Luis, avisándonos de que los murales flamencos del cole habían perdido su color.
Con su ayuda descubrimos que, en un cuento muy especial, se encontraba la clave para recuperar esos colores. A través del vídeo del cuento “Los sentíos del flamenco”, conocimos a Lola, Paco, José Luis, la abuela y al travieso Sinarte. Ellos nos mostraron la importancia de cuidar las emociones, reparar, pedir perdón y convivir desde el respeto y el cariño.
Después de ver el cuento, aceptamos una misión muy especial: ¡salvar el flamenco y devolverle la alegría a nuestros murales! El alumnado trabajó con ilusión en actividades artísticas, musicales, plásticas y de expresión emocional. Gracias al esfuerzo de todos los niños y niñas del cole, el flamenco volvió a brillar en nuestros pasillos. Nuestros murales recuperaron su color y su vida, reflejando el trabajo creativo y el aprendizaje compartido.
Para cerrar el proyecto como se merece, celebramos el Día del Flamenco por la Paz y la Igualdad. Contamos con la presencia de Manuela Fernández, nuestra bailaora invitada, acompañada por sus compañeras de arte. Su actuación llenó el colegio de compás, fuerza y duende, y puso el broche final perfecto a este viaje flamenco.
Los sentíos del flamenco” nos ha permitido unir arte, emoción y valores, enseñando a nuestro alumnado que cuando trabajamos desde el respeto y la creatividad…
¡El flamenco vuelve a brillar!
El Secreto del Colgante: sembrando autoestima
En el CEIP Pedro I hemos vivido una experiencia muy especial con nuestro proyecto El Secreto del Colgante, una propuesta educativa creada con motivo del 2 de mayo, Día Internacional contra el Acoso Escolar, para trabajar con nuestro alumnado la autoestima, la empatía, el respeto y la importancia de creer en uno mismo.
Todo comenzó con la aparición de unos misteriosos colgantes repartidos por el centro, despertando curiosidad, preguntas e ilusión entre nuestros niños y niñas. Poco a poco, a través de pistas, cuentos, música y actividades compartidas, fueron descubriendo el verdadero mensaje de esta historia: recordar que todos tenemos valor y que nadie puede apagar la luz que llevamos dentro.
Inspirado en la música y en los valores de superación y autenticidad que transmite Manuel Carrasco, este proyecto ha permitido al alumnado vivir un proceso de reflexión emocional y crecimiento personal.
Como broche final, hemos creado nuestro Jardín de la Autoestima, un espacio simbólico lleno de flores, mensajes y emociones, donde cada creación representa todo lo aprendido y sentido durante este camino.
El Secreto del Colgante sigue emocionando.
Nuestro proyecto “El Secreto del Colgante” continúa llevando su mensaje mucho más allá
de las aulas.
En los últimos días hemos tenido la oportunidad de compartir esta experiencia educativa en
diferentes medios de comunicación. Fuimos entrevistados por Canal Sur Radio junto a
varios de nuestros alumnos y alumnas, quienes explicaron con gran ilusión todo lo
aprendido a través de este proyecto inspirado en los valores, las emociones y la
convivencia.
Además, la iniciativa también ha tenido presencia en Informativos Telecinco, dando
visibilidad al trabajo realizado por toda la comunidad educativa.
Seguimos disfrutando de una aventura que nació en nuestro colegio y que está dejando una
huella imborrable en el corazón de nuestros niños y niñas.
Vídeo de agradecimiento por las pulseras y colgante reliquia.
Un detalle que nunca olvidaremos.
Hay momentos que se guardan para siempre en la memoria y en el corazón. Nuestros niños y niñas han recibido con enorme emoción las pulseras enviadas por Manuel Carrasco y su equipo, junto a un colgante muy especial que ya forma parte de la historia de “El Secreto del Colgante”. Las sonrisas, la ilusión y la emoción vividas durante estos días nos han llevado a preparar este pequeño vídeo de agradecimiento, realizado con todo el cariño por parte de nuestro alumnado.
Gracias por un gesto que ha significado mucho más que un regalo.
En la escuela, diariamente y tal vez debido a la brecha social actual en la que queda patente el enorme problema que supone la adquisición de valores así como la debilidad personal a la hora de gestionar las emociones y sentimientos personales, nos enfrentamos a situaciones en las que, cada vez más, percibimos los pequeños y jóvenes precisan de herramientas variadas que les ayuden a gestionar sus conductas, sus acciones emocionales y su manera de sentir y percibir.
Desde este programa educativo buscamos ofrecer a nuestro alumnado preparación para enfrentarse a situaciones cotidianas, relacionarse con sus iguales y con adultos, adquirir ciertas destrezas a la hora de enfrentarse a obstáculos sociales, en resumen, GESTIONAR SUS PROPIAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
Este proyecto cuenta con el enorme avance conseguido en nuestro centro y consistente en la reciente apertura del Aula de las Emociones-Multisensorial.
Nuestro Plan pasa por trabajar, de manera grupal, con las distintas clases y en todos los niveles, mediante talleres y visitando este aula para hacer uso del material que hemos adquirido.
Desde nuestro centro, Coeducar consiste en desarrollar todas las capacidades, tanto de niñas como de niños, a través de la educación. Supone eliminar estereotipos o ideas preconcebidas sobre las características que deben tener las niñas y los niños, los chicos y las chicas, las mujeres y los hombres.
Fomentamos la coeducación y buscamos trabajar a través de actividades que fomenten la IGUALDAD de oportunidades y la conciencia, por parte de nuestro alumnado, de que el alcanzar nuestros sueños solo depende del trabajo y el sacrificio y no de otros elementos externos.
El Proyecto “ESCUELA, ESPACIO DE PAZ. ” se basa en la Educación para la Paz e influye en los objetivos de nuestra escuela. Implica la inclusión de nuevos elementos que intervienen directamente en la organización del aprendizaje y de aula, en la evaluación, en el currículo… cambiando así el sentido de la enseñanza.
Nuestras actividades buscan crear conciencia de la importancia de valores como la SOLIDARIDAD, la EMPATÍA, el RESPETO… e intentamos trabajar diariamente en torno a estas actitudes.
La colaboración con entidades y asociaciones locales se vuelve de suma importancia por la cercanía y familiarización que nuestro alumnado pueda tener con las mismas.
Durante tres años consecutivos realizamos la CARRERA SOLIDARIA por el día de Andalucía en la que, sirviendo como punto de salida el 30 de enero, recaudamos donativos para distintas Asociaciones.
En 2024 los beneficios fueron para la Asociación de Carmona de la Fibromialgia; en 2025, para la Asociación “Los Superhéroes existen” y en 2026, ha sido para la Asociación “Corazón y Vida” de Alcalá de Guadaira.
Nuestra Radio Escolar nace en mayo de 2021 gracias a las ganas e ilusión del Claustro de Profesores. Confiábamos en este medio como herramienta para trabajar destrezas y competencias en COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA y, poco a poco, lo estamos consiguiendo y percibimos en nuestro alumnado una mejora destacada.
Diariamente, un grupo de alumnos es el encargado de subir a realizar el programa de radio; por tanto, cada semana esta labor corresponde a un grupo-clase concreto.
Cada día, un docente se encarga de acompañar al grupo correspondiente a realizar el programa así como, en los días previos, se han preocupado por elaborar el guion.
Los programas son emitidos en la hora del recreo, escuchándose en la zona del patio gracias a la instalación de 5 bocinas, teniendo como radioyentes a los propios compañeros.
Desde comienzos del curso 2025/26 disfrutamos de cambios y novedades en el aula de la radio gracias a la instalación de paneles acústicos en las paredes.
El 13 de febrero de 2026, aprovechando la efeméride del DÍA DE LA RADIO, editamos el siguiente vídeo, en agradecimiento al GRUPO DE MAESTROS/AS gracias a los cuales esta actividad está a punto de cumplir 5 años.
La finalidad de este proyecto es acercar al alumnado a su entorno y al conocimiento del mismo así como educarlo para el cuidado del mismo, buscando nuevos contextos de conocimiento.
Actualmente no participamos en él pero no descartamos retomarlo en años posteriores.
Proyecto “AULAS VERDES ABIERTAS” (2024/25)
Nuestro huerto nace allá por 2021, guiados por el total convencimiento de que es necesario formar a nuestros alumnos y alumnas en Educación medioambiental.
Semanalmente, un grupo-clase se encarga de regar y cuidar las plantas situadas en las zonas de interior.
A su vez, cada Ciclo posee un bancal cuidado, sembrado y cultivado conforme va siendo necesario.
Además de actividades relacionadas con el cuidado y mantenimiento de variedad de frutos, trabajamos el reciclado, ahorro energético, cuidado del agua,..
En septiembre de 2025 nos conceden el 4º premio del Concurso de RECOGIDA DE RESIDUOS ELECTRÓNICOS organizado por la empresa AECONOVA.
Desde este programa, trabajamos para conseguir la equidad entre nuestro alumnado, persiguiendo ofrecer a todos las mismas oportunidades.
Un años más, continuamos con nuestro programa PROA+ potenciando las áreas instrumentales. En esta ocasión, nuestros alumnos y alumnas de Primer Ciclo han disfrutado de las matemáticas, de forma lúdica.
A lo largo del TERCER TRIMESTRE, hemos llevado a cabo dos TALLERES muy relevantes y de gran importancia para los niños y niñas de nuestro centro:
-Taller de CIENCIA MÁGICA, desarrollado por el alumnado de Primer Ciclo, en el que han podido vivencias actividades relacionadas con las materias de Matemáticas y Conocimiento del Medio.
-Taller de AUDIOVISUALES, en el que ha participado el alumnado de Segundo y Tercer Ciclo. El mismo han consistido en, valiéndose de contenidos relacionados con distintas materias, realizar actividades de investigación, preparación de cortos y, finalmente, grabación de pequeños cortos a modo de síntesis, poniendo en práctica competencias en comunicación lingüística, aprender a aprende
Este programa persigue integrar la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en conexión con las artes y las humanidades, de forma que despierten la inquietud por aprender y contribuya al desarrollo educativo y personal del alumno/a, dentro de un ámbito STEAM.
Este programa persigue desarrollar la Competencia Digital e impulsar la Transformación Digital Educativa en nuestro centro, ofreciendo nuevas y potentes herramientas de aprendizaje a nuestro alumnado así como métodos tecnológicos que faciliten y mejoren la actividad docente.
El cuidado de la salud se vuelve de vital importancia y nuestro alumnado debe tomar conciencia de ello, más teniendo en cuenta sus edades. Es por ello que suponen objetivos claves para nosotros el potenciar el ejercicio físico así como una equilibrada y saludable dieta. La actividad física así como el acercamiento a hábitos saludables serán objetivos básicos a trabajar en este programa.
Igualmente, participamos en actividades de consumo de alimentos saludables, dedicando parte de los recreos de los VIERNES a compartir esta experiencia de degustación y disfrute.
En este programa se llevarán a cabo un conjunto de actuaciones dirigidas a potenciar la cultura inclusiva y a mejorar el grado de adquisición de competencias a través de la mejora de los recursos en el aula y/o de la realización de experiencias innovadoras, activas y experimentales que promuevan el saber hacer del alumnado.
–Programa de Atención Socioeducativa en zonas con necesidades de transformación social. ZTS. Dirigido a potenciar el acceso, la permanencia y el éxito educativo del alumnado vulnerable.
–Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo. PROA ANDALUCÍA. Dirigido a reforzar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje y disminuir el asentimos escolar.
–Programa de Refuerzo de la Lengua Extranjera. PREX. Dirigido a optimizar la adquisición de competencias plurilingüe así como a potenciar y ofrecer refuerzo al alumnado con mayores necesidades y dificultades en la Primera Lengua Extranjera.
–Programa Escolar de Consumo de frutas, hortalizas y leche. Programa cuya finalidad es potenciar en el alumnado hábitos alimenticios así como poder consumir productor ricos y saludables.
–Plan de apertura. Destinado a organizar los servicios complementarios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares.
